建筑工程与设计学院
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练技能 强本领 筑未来｜建筑工程与设计学院大三学生岗前培训圆满完成
2024-11-24 22:49:34 ｜
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。为进一步深化产教融合，校企合作，培养更多高素质应用型人才，2024年10月以来，长沙市建设人力资源协会（下称协会）在长沙南方职业学院（下称学校）建筑施工特种作业人员培训基地（下称特种基地）开展大三学生岗前培训，建筑工程与设计学院（下称建筑学院）大三年级建筑工程技术专业、工程造价专业共7个班级336名学生参加培训。
基地建设是做好岗前培训的基础前提
为持续加强在人才培养、社会培训、技术服务等方面的功能建设，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，2023年10月，建筑学院积极申报智能建筑产教融合实践中心项目，并通过教育厅审。2024年1月，学校与协会召开会议，签订《长沙南方职业学院与长沙市建设人力资源协会共建长沙市住建行业特种作业培训基地协议书》（下称协议），于3月启动特种基地建设，9月完成建设。
教学改革是做好人才培养的内在要求
为全面提升人才培养质量，做好新时代育人工作，建筑学院积极推进“一院一品”工程，以“智能建筑产教融合实践中心”为载体，构建了“建筑专业群+学徒制”的产教融合模式。在产教融合模式下，校企双方积极探索协同育人新方式，以特种基地为实践载体，扎实推进“教学做一体化”改革工作，组织学生“教中学”“学中做”，推动“教、学、做”深度融合，确保学生将知识学懂学透，熟练掌握技术技能。
校企合作是做好人才培养的重要路径
坚持产教融合、校企合作，是推动现代职业教育高质量发展的重要途径。本次岗前培训，学校负责提供提供场地，组织学生等工作；协会负责提供设备并安排企业老师来校授课，带领学生学习行业新理论、新技术和新工艺。校企双方协同育人，更好地开展产教融合、学培融通工作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的良好发展格局。
“特种基地为我们提供了一个非常好的实习实训平台，通过岗前培训实操环节，让我提前对施工现场的工作内容有了更全面、直观的了解，帮助我们更安全、准确的进行现场操作，为后续步入工作岗位打下了坚实的基础，非常感谢学校和企业的老师们！”建筑工程技术2-2203班侯高峰同学说到。
本次岗前培训是建筑学院在特种基地开展的第一次教学活动，是“建筑专业群+学徒制”的产教融合模式的新实践，也是“三教改革”的新突破，促进学生技术技能水平不断提升。建筑学院将以此为契机，加强与企业行业交流，不断深化产教融合、校企合作，为全面提升人才培养质量，培养更多高素质技术技能人才不懈努力！
基地建设是做好岗前培训的基础前提
为持续加强在人才培养、社会培训、技术服务等方面的功能建设，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，2023年10月，建筑学院积极申报智能建筑产教融合实践中心项目，并通过教育厅审。2024年1月，学校与协会召开会议，签订《长沙南方职业学院与长沙市建设人力资源协会共建长沙市住建行业特种作业培训基地协议书》（下称协议），于3月启动特种基地建设，9月完成建设。
教学改革是做好人才培养的内在要求为全面提升人才培养质量，做好新时代育人工作，建筑学院积极推进“一院一品”工程，以“智能建筑产教融合实践中心”为载体，构建了“建筑专业群+学徒制”的产教融合模式。在产教融合模式下，校企双方积极探索协同育人新方式，以特种基地为实践载体，扎实推进“教学做一体化”改革工作，组织学生“教中学”“学中做”，推动“教、学、做”深度融合，确保学生将知识学懂学透，熟练掌握技术技能。
校企合作是做好人才培养的重要路径坚持产教融合、校企合作，是推动现代职业教育高质量发展的重要途径。本次岗前培训，学校负责提供提供场地，组织学生等工作；协会负责提供设备并安排企业老师来校授课，带领学生学习行业新理论、新技术和新工艺。校企双方协同育人，更好地开展产教融合、学培融通工作，推动形成产教良性互动、校企优势互补的良好发展格局。
“特种基地为我们提供了一个非常好的实习实训平台，通过岗前培训实操环节，让我提前对施工现场的工作内容有了更全面、直观的了解，帮助我们更安全、准确的进行现场操作，为后续步入工作岗位打下了坚实的基础，非常感谢学校和企业的老师们！”建筑工程技术2-2203班侯高峰同学说到。本次岗前培训是建筑学院在特种基地开展的第一次教学活动，是“建筑专业群+学徒制”的产教融合模式的新实践，也是“三教改革”的新突破，促进学生技术技能水平不断提升。建筑学院将以此为契机，加强与企业行业交流，不断深化产教融合、校企合作，为全面提升人才培养质量，培养更多高素质技术技能人才不懈努力！
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